RELATÓRIO 5ª OFICINA LÍNGUA PORTUGUESA - GESTAR II

RELATÓRIO 5ª OFICINA LÍNGUA PORTUGUESA – GESTAR II

No dia 03 de setembro de 2009 foi realizada a 5ª oficina de Língua Portuguesa, na qual estudamos as Unidades 17 e 18 da TP5. Iniciamos com o vídeo “O Saber e o Sabor”, o qual proporcionou muitas reflexões diante de nossas práticas educativas, interessante as palavras que Paulo coelho diz “Ensinar não é dar respostas”, precisamos ensinar os alunos a pensar, a buscar, a partir do momento que o aluno aprende a buscar ele irá em busca a hora que precisar e muitas outras questões foram discutidas, realmente é um vídeo espetacular, mas interessante que todos o tem nas escolas e ninguém nunca viu. Será que aprendemos a buscar? Pois é faz parte da coletânea de DVDs da TV escola. Depois assistimos a mensagem da Decadência da Música”, apresentando a música da década de 30 até os dias atuais, assim foi fácil perceber os diferentes estilos de músicas.Em seguida passamos ao relato de experiências, onde alguns professores falaram sobre a aplicação das atividades, a professora Áudria falou que lendo a TP ela entendeu melhor a metodologia do Gestar e que muita coisa que ela trabalha já está inserida, que é muito bom, mas para isto todos precisam entender que são práticas do nosso dia a dia. Lemos os Objetivos da Unidade 17 da TP5 que irá trabalhar Estilística.Após a leitura passamos a 1ª atividade que era ler o texto “Os diferentes estilos de Paulo Mendes Campos” e reescrever a notícia empregando um estilo sorteados ( Faustão, Tiririca, Presidente Lula), Depois da socialização foi feito comentários sobre os estilos usados e as características de cada um. A 2ª atividade foi ler o poema “Traduzir-se”, de Ferreira Gullar para que cada um fizesse a transposição do texto verbal para a linguagem não verbal, por meio de imagens e cores. Assim todos socializaram. Passamos a Unidade 18 da TP5, lemos os objetivos e analisamos oralmente alguns textos, como o Chico Bento o orador da Turma, propomos várias sugestões de trabalho em sala de aula e finalizamos com a leitura dos avançando na prática das duas unidades, analisando como trabalhar com os alunos.

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR CURSISTA COM OS ALUNOS

ELABORAÇÃO DE QUESTÕES SOBRE O TEXTO A EXPANSÃO DA POBREZA NAS CIDADES REALIZADAS PELOS CURSISTAS

ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE TEXTO REALIZADAS PELOS CURSISTAS NA 4ª OFICINA

ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE TEXTO REALIZADAS PELOS CURSISTAS NA 4ª OFICINA

RELATÓRIO - 4ª OFICINA LÍNGUA PORTUGUESA- GESTAR II

RELATÓRIO 4ª OFICINA GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA

No dia 06 de agosto de 2009, em Cabixi aconteceu na Escola José de Anchieta a 4ª oficina para tratar das Unidades 15 e 16 da TP4. a oficina foi realizada com a leitura compartilhada de uma mensagem “Carregando Cruzes” a qual trouxe uma reflexão voltada aos acumulo de afazeres do nosso dia a dia que muito reclamamos e pedimos para amenizá-las, mas que por outro lado amenizando poderá nos causar problemas futuros. Em seguida, como formadora reforcei falando sobre o compromisso deles com as atividades a serem aplicadas e o relato que precisam me entregar que estão deixando a desejar, que muitas vezes fazem até mais, porém não registra aquilo que fazem, ficando assim como se não estivessem feito, a maioria aplicou as atividades, porém não trouxeram para socializá-las, ressaltei a importância do registro e que isto não acontecesse mais.Assim dei continuidade na oficina com a apresentação dos objetivos da Unidade 15, seguido da leitura do texto”Admirável mundo louco” de Ruth Rocha”, fizemos uma reflexão respondendo oralmente as atividades e também analisando a possibilidade de trabalhar o texto com os alunos. Demos continuidade com a leitura do texto “A expansão da pobreza nas cidades”, após a leitura foram divididos em grupos para elaborarem perguntas segundo os critérios: -claras apresentadas no texto- diretas;- que exigem do leitor uma busca mais cuidadosa- inferências; resposta pessoal , baseada em valores e percepção do mundo; gosto pessoal, preferências e aversões; Intertextualidade.
Em seguida passamos a unidade 16 com a leitura dos objetivos e a criação de um texto utilizando as seguintes palavras: muxuango,hermeneuta, vituperado, defenestração, perfunctório, falácia, ignóbil, sibilino, uxoricídio, apoplexia. Os cursistas preferiram criar o texto individualmente, foram tirados os dicionários e qualquer meio que pudessem pesquisar. Depois de terminado, coloquei o significado das palavras no computador e foi muito divertido. Interessante foi perceber a necessidade do dicionário e que se conhecêssemos os significados como seria diferente o texto, então fizemos uma reflexão voltada para o uso do dicionário.
Outra atividade realizada foi a leitura dos textos “Minhas não férias” e a socialização de duas questões relacionadas a produção de textos segundo a prática de cada um. Finalizamos a oficina com uma avaliação reflexiva ressaltando em que o Gestar II tem contribuído na prática pedagógica, como também uma auto avaliação do cursistas relacionada a sua participação e aplicação das atividades.

FOTOS PASSEIO ECOLÓGICO - BALNEÁRIOS DE CABIXI